כללי יסוד לעבודה:

פרטים מזהים

עם פתיחת קובץ חדש של הצייר רושם התלמיד את שמו באמצעות תיבת הטקסט. בשלב מאוחר יותר יוסיף התלמיד גם את הכתה.

שמירה

רצוי שהמורה תעבור בין התלמידים ותעזור להם לבצע שמירה. גם תלמידים בכתות גבוהות יותר מתקשים לעתים קרובות לבצע שמירה נכונה. הקובץ יישמר בתיקיית התלמיד, שהיא תת תיקייה של תיקיית הכתה. חשוב להקדים בפעולת השמירה ככל האפשר ולא לדחות לסוף השיעור. את פעולת השמירה נבצע גם אם הקובץ ריק עדיין. יש להקפיד על שם הגיוני לקובץ, שיאפשר לנו לדעת מה יש בקובץ. כאשר נרצה לחזור לקובץ כדי להמשיך בעבודה זה יקל עלינו.  בשלבים מאוחרים יותר, כאשר הילד רכש את מיומנויות הקריאה והכתיבה אני נוהגת להוסיף גם את שמו לשם הקובץ, למקרה שישנם מספר קבצים הנושאים שם זהה שהוכנו ע"י תלמידים שונים. לא תמיד הקובץ נשמר בתיקייה הנכונה וכך יקל עלינו למצוא אותו. לדוגמה: .bmpגשם - יעלי

לאחר פעולת השמירה יוכל התלמיד להיכנס באופן עצמאי בשורת התפריט ל- קובץ ï שמור (שמירה) ולבצע שמירה ללא בעיות. כדאי להזכיר מדי פעם, תוך כדי עבודה, לבצע שמירה. זה חשוב למקרה של סגירה לא מכוונת של המחשב, הפסקת חשמל, "היתקעות של המחשב ותקלות אחרות.

מחיקה

הילדים נוהגים להשתמש במחק כדי למחוק. פעולה זו פוגעת בדרך כלל גם בדברים שלא מעונינים למחוק. השימוש במחק דורש מיומנות רבה ושליטה במוטוריקה עדינה של העכבר.. מחיקה נכונה נעשית באמצעות המסגרת. מסמנים את הקטע המיועד למחיקה עם כלי המסגרת ולוחצים על מקש Delete. אם לא הצלחנו למחוק את כל מה שרצינו, נקיף במסגרת נוספת את החלק הנותר ונמחק. ניתן גם להשתמש במסגרת קו חופשי (בדמות הכוכב) ולהקיף את החלק המיועד למחיקה. נשתמש במחק רק כאשר אנחנו מעונינים למחוק פרט קטן שהגישה אליו קשה. כדי לא לפגוע בפרטים אחרים בעבודה נשתמש בזכוכית מגדלת (ראה הסבר)