שנת הלימודים החלה וכמעט נכנסנו לשגרה, וכעת המידע והפרוייקטים שבדרך.

1. התפרסמה מערכת של השתלמויות, אך לצערי נרשמו מעט מאוד מורים להשתלמויות המיקצועיות.
א. בנינו השתלמות למורי מדעים וחקלאות בנושא איכות הסביבה, ההשתלמות באחריות מר אדיב גל ממכללת קיי ופרוייקט "ציפורים לא יודעות גבולות", ההשתלמות ביום א' אחה"צ. מומלץ מאוד למורים העוסקים בנושאים של איכות סביבה.
ב. השתלמות בנושא טיפול בבע"ח בתוך חצר ביה"ס, ההשתלמות באחריות עלמה וטרסקו ביום ג' אחה"צ.
ג. שיפור דרכי ההוראה בחקלאות באחריותי יום שלישי אחה"צ.
ד. תלמידים כותבים חומרי למידה לתלמידים מסומן ליום שני אחה"צ (ניתן לשינוי), אני מוכן להוביל מהלך כזה בתוך בית ספר שהנהלתו וצוותו מוכנים לשנות.
ה. הקמת צוות לצורך כתיבת תוכנית לימודים בנושא הקשר בין למידת קריאה חינוך גופני, וחינוך לאכילה נכונה, מסומן ליום שני אחה"צ , אני מוכן לרכז את המעוניינים במועד נוח לכולם. כל ההשתלמויות הללו הם במרכז פיסג"ה באר שבע. ההרשמה דרך מרפ"ד ב"ש כמה שיותר מהר על מנת שאפשר יהיה להתחיל בהשתלמויות. מורים ומנהלים מהמחוז שמעוניינים בנושאים הנ"ל ולא שייכים לפסג"ה בבאר שבע מוזמנים ליצור איתי קשר.

2. הנהלת המחוז החליטה לעודד הכנסת נושאים הקשורים לקק"ל, הכוונה: מורשת והכרת הארץ, לכיתות. אנו מקיימים השתלמויות בנושא בפסג"ות השונות, מנהלים ומורים מוזמנים להרשם.
הוקם צוות היגוי מחוזי שכולל מנהלים מורים אנשי קק"ל שתפקידו לקדם את העניין. כרפרנט של משרד החינוך בנושא קק"ל אני הכתובת לפניות בקשות שאלות. אנו מציעים גם רעיונות ייחודיים למחוז דרום בנושאיי קק"ל. פיתחנו תוכנית ייחודית הכוללת עבודת חקר ועבודה ממוחשבת בה תלמידי הכיתה "מפיקים את ספר קק"ל של הכיתה" הכולל סיפורים אישיים ומשפחתיים של משפחות התלמידים, מכירים את מפעלי קק"ל בהווה וחוקרים מה יכול להיות תפקיד קק"ל בעתיד. מנהלים מחנכים המעוניינים בישום הרעיון מוזמנים לפנות אל הפיקוח לחקלאות ואיכות הסביבה. בנוסף ליוזמתה הברוכה של המפקחת למוזיקה גב' רות דגני בנושא הזמר העברי, אנו ביחד נציע לבתי הספר לחבר את השירים למורשת, אהבת הארץ, ערכים, למשל ע"י הקמת מצגת שמקשרת בין השירים לתכנים השונים. חוזר בנושא, המפרט יותר ישלח בקרוב לבתי הספר. אנו מנסים לקיים מפגשי מנהלים לחשיפה של חומרי קק"ל ואיכות הסביבה . כן נמשיך במסורת חריש וזרע לילדי הגנים בחוות החקלאיות. קק"ל מכאן הכל התחיל.

3. במפגש משותף של מנהלת המחוז גב' עמירה חיים עם מנהל מחוז דרום של המשרד לאיכות הסביבה מר אריק בר שדה, הוחלט להחדיר את נושא המיחזור לבתי הספר וזאת גם ע"י מועצות התלמידים. הנושאים בהם יטפלו: איסוף סוללות- כל בית ספר יקבל מתקן דקורטיבי לאיסוף סוללות. מיחזור נייר- איסוף הנייר הלבן לצורך מיחזור. חוק הפיקדון - אפשרות לאסוף את הבקבוקים ולקבל תמורה בהתאם. מכתב של מנהלי המחוז לכל המנהלים המפרט ומסביר יותר בדרך אליכם.

4. תחרות לבניית דגמים יישומיים למיחזור פסולת מוצקה. התחרות מיועדת לתלמידי בתי הספר היסודיים וחטיבות הביניים. התחרות היא אישית או קבוצתית במסגרת בית הספר. ההרשמה היא רק באמצעות בית הספר. מדדי ותנאי התחרות: הצגת דגם או ביצוע בפועל של רעיון שהשימוש בו מביא למחזור חומרים מוצקים עד לשימוש חוזר בחומר הממוחזר. העבודה צריכה להיות על ידי התלמידים. יש לצרף סיכום בכתב המתאר את התהליך, בניית הדגם, תוצאות ומסקנות. הדגם יכול להיות מיושם במקומות שונים: בית הספר, בית התלמיד, בשדה, בתעשיה, בישוב וכו. ההרשמה באמצעות טופס הרשמה דרך המפקח לחקלאות ואיכות הסביבה. פרטים בחוזר מנכ"ל הקרוב.

5. במסגרת יום הניקיון העולמי נערכו מבצעי ניקיון באשדוד ובמצפה רמון. המבצע של נקיון המכתש בו השתתפו תלמידי מצפה רמון ותלמידים מב"ש , כפר סילבר, יבנה היה מרשים מאוד. הוצאו מהמכתש בעזרת מנוף ענקי, סנפלינג , גרוטאות במשקל של כ-8 טון. המבצע נערך בארגון של קק"ל ובשיתוף עם עיריית מצפה רמון ומשרד החינוך.

6. לצערי אנו שומעים או קוראים בעתונות על אלימות בין ילדים שמתרחשת בחצר ביה"ס, בשכונה. הפתרונות לאלימות הם תהליך ארוך ומתמשך עם מסר ברור וללא פשרות. יתכן שצריך בין היתר להרחיב את אחריותו של המורה גם לנעשה מחוץ לכיתה עד לנעשה אצל הילד בבית. התגלגל לידי הספר: "החינוך לטבע משנת יהושע מרגולין" חלק מהדברים שכתובים בו התפרסמו בשנת 1947 ואני מצטט " לטבע השפעה משקיטה ומרגיעה…..בהמון העיר ושאונה - הילד מתוח ומלא פחדים" ומה נאמר על העיר הסואנת של שנת 2002, אך אין לי ספק שהמלצתו של מרגולין תקפה עד היום, לכן כדאי "להביא את הטבע" לחצר ביה"ס: אקווריום, גינה, מדשאות, פינת ליטוף טיפוח חצר ביה"ס ועוד הרבה רעיונות.

7. יש הרבה פרוייקטים הכוללים תקשורת מחשבים לעמיתים ברחבי העולם. גלוב העוסק בנושאי מזג האוויר, פרוייקט העוסק בנושאי מים, פרוייקט העוסק בנושאי ייעור. מומלץ בעיקר לחטיבות ביניים, שפת הקשר אנגלית. פרטים נוספים אצל צביה המפקחת למחשבים ואצל י פיקוח לחקלאות ואיכות הסביבה.

8. אנו מזכירים שוב, למורים לחקלאות ולמנהלי בתיה"ס, יש לעבור בחלקות החצר ולסמן את ענפי העצים העלולים להישבר ברוחות וגשמי החורף ולהתריע על כך לרשות.

9. פורום המורים ופורום התלמידים שנמצא באתר מטרתם להפצת ידע, מידע ועזרה הדדית. מותר וכדאי להשתמש בפורומים להתייעצות, שאילת שאלות ונתינת עצות לחברינו ברמה של המורים וברמה של התלמידים. כתובתו של האתר: http://www.edu-negev.gov.il/nagar/index.htm

חודשי אוקטובר נובמבר, הם חודשי מעבר בין עונת הסתיו והחורף, מייחדים אותם בצומח והחי, החצב מסיים את פריחתו והסתוונית פורחת מיד אחרי היורה בכל חלקי הארץ, והחלמונית האינדימית למורדות ירוחם מפליאה בפריחתה הייחודית ונדידת ציפורים אורחות או מקננות בארץ. הגשמים הראשונים מנביטים את זרעי החד-שנתיים, ובתנאי הטמפ' הנוחה הם צומחים במהירות, אבק העלים שהצטבר מרוחות הקיץ והסתיו יורד עם הגשם הראשון, והעצים מלבלבים ובוהקים בצבעם הירקרק, זהו הזמן, לצאת לטייל עם התלמידים מחנכי הכיתות מורי החקלאות והמורים לטבע, לעמוד על הקשר בין מחזוריות הצומח והחי בארץ ומנהגי עם ישראל הקשורים ושזורים בטבעה של ארץ ישראל.
השלכת: ישנם צמחים הנכנסים לשלכת עקב קליטת הגירוי של הטמפ' הנמוכה, (מרבית הוורדניים), דבר המעיד על אזור מוצאם, ומגיבים לשלוך העלים, בעוד אחרים, הקולטים את אורך היום ההולך ומתקצר, ומגיבים בשלוך עליהם, שתי הקבוצות, יוצרים רקמת בין העלה לגבעול, מים ומזון חדלים להגיע אליהם, והעלים מתייבשים ונושרים. נתן לחקות תהליך זה ע"י שימוש בהורמונים צמחיים (פייטו הורמונים) '
הגשם: בתפילה עם השנה החדשה, מברכים ומתפללים לבוא הגשמים, "תן טל ומטר", וכל עם ישראל ותושבי הארץ הזאת, יתפללו ליושב במרומים, למלא את מאגרי המים שלנו, ולשטוף את הקרקע מהצטברות של הרעלים והמלחים שנאגרו בה בשנות הבצורת הקודמות. ורק אז ימלאו אסמינו בר.

במדשאה:
אחרי הגשם הראשון, בייחוד באזורי החוף של המחוז, הדשא מוריק, והצמיחה שלו יפה ומרעננת, יש להקטין את כמויות המים להשקיה או להפסיקה בכלל. דישון באמוניה גופרתי, ובאזור הלס, גם בברזל זמין, יכול לעודד את הצמיחה והצבע הירוק של הדשא, ולאפשר זמן ארוך יותר לתלמידים להנות ממנו לפני התרדמה.

בוורדיה:
הלחות הגבוהה של חודשי אוק-נוב, מעודדת התפתחות של מחלות עלים, ופגיעה בפרחים, יש לרסס בחומרים פונגצידיים בתוספת משטח, ולהימנע מהרטבת הנוף בהשקיה .

גיאופיטים:
הפקעות והבצלים שנשתלו לפני ראש השנה, במכלים ובקרקע, ממשיכים ללבלב, ואלו שקבלו טיפול קירור יפרחו בסוף חודש נוב' ואלו שלא טופלו כלל יפרחו מאוחר יותר.

מלחמה בעשביה:
עיקר הפעילות בחודשים אלו - זהו הטיפול והמלחמה בעשביה החד-שנתית החורפית, הגשם שהנביט את עשבי הבר, מחייב השקעת מאמצים ע"מ למנוע מהם הרמת ראש, ופיזור זרעים(מבחינה גנטית ואקולוגית, עשביה זו מותאמת לכך, לצמוח לפרוח ולפזר זרעים תוך זמן קצר ביותר.) , יש להיאבק בה, באמצעים מכניים וכימיים , על מנת לחסוך במים , ולמנוע השתלטותם, בפינות הפורחות , באמצעות עבודה של התל' ובשטחים הרחבים של ביה"ס באמצעים כימיים.

בחממה הלימודית:
טמפ' מינימום הלילה בחדשים אלה יורדת, בייחוד באזורים המרכזיים והדרומיים של המחוז, וגורמת להאטת הצמיחה בצמחי הבית ולגרימת נזקים, יש לבדוק מיקום החישן, האמור להיות בגובה הצמחים, ואם הטמפ' המקומית תואמת את הטמפ' המופיעה בתכנון המחשב. לבדוק את הלחות היחסית, ולדאוג לאוורור החממה, ע"מ למנוע התפתחותם של מחלות עלים , המכערים את הצמחים המתפתחים בחממה.

בהוראה ובלמידה:
לומדה מס.1
השפעת עוצמת האור על צבע עלה הנדנדנית, התלמידים מסכמים את תוצאות הניסוי , ומקבלים את הגרפים התואמים, מנתחים את תוצאות הניסוי ומקבלים את המסקנות. תוך כדי כך הצוותים מסכמים את העבודות בכתיבת התלקיט (פורטפוליו).
לומדה מס. 2
המורים שהתחילו את לומדה מס. 2, יש להמשיך בסימולציה לתכנות החממה, ולהתעכב על הצד הטכנולוגי בתהליך החקר,("הבקר" "החישנים" הקשר בינם ובין המחשב במעבדה והחוקר השולט בהם). לכיתות מתקדמות: ניתן בשלב זה להשוות את תוצאות הניסויים הראשוניים עם צוותים מחוות או בתי ספר אחרים.
יזמות: שתי הלומדות הנ"ל מאפשרות בהם לפתח בתלמידים את האתגר של יזמות, יש להפעיל צוותי תלמידים לפרוץ קדימה, ולנסות להעביר את המסקנות המתקבלות, לתהליך הלכה ולמעשה, כאשר המורה והמערכת הטכנולוגית עומדת לרשות הצוות.

הפעילות באתר האינטרנט תחזור בימים הקרובים לתיקנה, אפשר יהיה לשלוח עבודות תלמידים, רעיונות, וכל נושא בעל ערך השווה הפצה וידוע תלמידים ומורים.
כתובת באינטרנט http://edu-negev.gov.il מדף הבית של מחוז דרום להכנס בקבילות לומדות (צד שמאל באמצע) לקהילת מורי ומדריכי חקלאות.

איציק קורן
מרכז הוראת החקלאות ואיכות הסביבה מחוז דרום
פיקוח על החקלאות
347311 - 058
email: koreni@edu-negev.gov.il

כתובת האתר:
http://www.edu-negev.gov.il/
מדעי החקלאות- מעת לעת

שתהיה שנת הלימודים תשס"ג שנה טובה, שנת בריאות ושלום,שנה של הישגים בלימודים
שנה בה יתגשמו לפחות חלק מחלומותינו.