דף קשר למנהלי בתי הספר במחוז
החורף עבר, השאיר אחריו כמות משקעים יפה, הכינרת כמעט
מלאה, האביב בלט בפריחה מהממת, והקיץ בפתח.
שנת הלימודים תשס"ה כמעט לפני סיום, ואנו מסתכלים
קדימה לשנת הלימודים הבאה.
בדף קשר זה אתייחס לתהליך ההתנתקות, לתחרות אמץ אתר
לשבוע איכות הסביבה בכלל ובעיריית אשקלון
בפרט, ולעוד נושאים אקטואליים ורלוונטיים.
תהליך ההתנתקות
עדין לא ברור מתי יתרחש תהליך ההתנתקות אך ככל שהזמן
עובר מתבררת לנו גודל הטראומה הכאב שמשפחות אלה אמורות לחוות. במחוז דרום מנהלת
המחוז ביקשה לחבק את המשפחות ולשדר להם שאנו איתם ומוכנים לסייע כדי להקל ככל
האפשר.
גון דיואי פילוסוף שעסק בחינוך טען שתוכניות הלימוד
צריכות לינוק מהמציאות, מהחיים, איני יודע בכמה בתי ספר מתייחסים למשמעות תהליך
ההינתקות בעיקר ברמה האנושית, אני מציע שהחיבוק יתבצע בהחלפת מכתבים בין ילדים
מגוש קטיף ויישובי חבל עזה עם ילדים במחוז דרום. התחושה שיש לילדים בחבל עזה חברים
חשובה מאוד בעיני.
תחרות "אמץ אתר" מחוז
דרום
במחוז דרום השתתפו "בתחרות אמץ אתר"
16 בתי ספר, מתוכם 5 בתי ספר מהמגזר הבדואי.
צוות השיפוט כלל את גב' יפה דלומי מהחינוך הערכי, גב' ורדה הרצבי
מהפיקוח לאמנות, איציק קורן יו"ר מפיקוח חקלאות ואיכות הסביבה.
נערכו ביקורים בכל בתי הספר. בתי הספר הציגו
תרבות בית ספרית הקשורה בטיפוח אתר וסביבתו,ניקיונו,שילוטו בניית סביבות למידה מרהיבות סביב הפעילות באתר,
פעילויות סביבתיות פעילויות בקהילה ופעילות הקשורה בפרסום הפעילות.
אנו צוות השופטים התקשה בבחירת בתי הספר הזוכים
מכיוון שרובם הציגו רמה גבוהה
של עשייה.
אתאר כאן בכמה משפטים את הייחודיות שהוצגה בבתי
הספר, משפטים אלה הם רק קצה קרחון של הנעשה בבתי הספר, לכל בית ספר אוסיף תמונות
שאפשר יהיה לראות אותם באתר חקלאות ואיכות הסביבה. לפי הכתובת
http://www.edu-negev.gov.il/nagar/green/met2004/%20
או
http://www.edu-negev.gov.il/nagar/index.htm
בית ספר "שיטים" - שוכן בערבה התיכונה במועצה האזורית
ספיר. כיתות א' - ו' , 235 תלמידים.
ביה"ס אמץ אתר שנמצא בגבול בינו לתיכון האזורי וששמש בעבר למזבלה והפך אותו
לבוסתן פורח הכולל פינת חי קטנה. בית הספר חיבר את שני האלמנטים, המדבר והחקלאות,
שמהווים את עיקר החוויה של האזור המרוחק ממרכזי אוכלוסין צפופים ומתרבות עירונית
הנהוגה ברוב חלקי הארץ. בנוסף לתלמידים , גם הצוות החינוכי, וההורים ועוד גורמים
חיצוניים פעילים מאוד בהחזקת האתר וטיפוחו.
כתובת אתר ביה"ס היא: http://www.mashabim.negev.kishurim.k12.il/
בי"ס ממ"ד "מעלות" אשדוד , בית ספר לחינוך מיוחד. ביה"ס משכיל
לשתף את תלמידיו בפעילות ענפה, כדי להפוך את תלמידיו לאזרחים היודעים לתת ולקבל
כאחד. בית הספר אימץ את פארק "השיטה המלבינה" , במגמת הנגרות שבבית הספר
בנו ספסלים ושולחנות מעץ והתקינו אותם הפארק, שילטו ומדי תקופה יוצאים לנקות את
הלכלוך הרב שמשאירים אחריהם הנופשים בפארק.
בי"ס כסיפה לחינוך מיוחד - בית ספר בעל תפיסת עולם הומניסטית, המדגישה
התייחסות
אישית לכל תלמיד ותלמיד, ביה"ס מציג סביבה
לימודית נעימה מגוונת וחדשנית, משלבת טכנולוגיות מגוונות, צוות המורים מעורב מאוד
בנעשה בבית הספר.
ביה"ס פיתח אתר בחצר ביה"ס שהוא גינה לימודית יפיפייה המטופחת ע"י
התלמידים והמורים. "כולם שותפים בוחרים ואחראים"
כתובת אתר ביה"ס היא: http://www.sp-edu-ks.org.il
בית ספר ניסויי קהילתי "נווה
שלום" באר שבע, חטיבה צעירה עד ו' , 774 תלמידים. המיוחד
בביה"ס עיצוב הכיתות וסביבות למידה מרהיבות. בחצר ביה"ס התגלה אתר
היסטורי אותו אימץ ביה"ס וסביבו נבנתה תכנית סביבתית ארכיאולוגית "בנעלי
הארכיאולוג".
כתובת אתר ביה"ס היא: http://www.orianit.edu-negev.gov.il/naveslmbs/
ביה"ס אלעזאזמה
ב' בפזורה, כיתות יסודי וחטיבה כ700 תלמידים. האתר שנבחר ע"י הצוות הבית
ספרי הוא בית הקברות האזורי . הרציונל הוא טיפוח ערכים מהתרבות והמורשת הבדואית
התורמים לתלמיד להיות אזרח אחראי פעיל ותורם בחברה בה הוא חי. תלמידי ותלמידות החטיבה ניקו שיפצו נטעו שילטו סדרו את זרימת
המים בבית הקברות.
ביה"ס האזורי ניצני - אשכול - חבל אשכול, כיתות א' - ו', 500 תלמידים.
האתר שאומץ ע"י בית הספר הוא אתר היסטורי מהמאה הרביעית ולידו באר שנבנתה
מחדש בתקופת השלטון הבריטי , נבנו תוכניות לימוד ובביה"ס מתכוונים להפוך את
האתר למרכז פעילות וביקורים אזורי.
בית הספר "אלמוסתקבל" אל אעסם כיתות
יסודי וחטיבה כ – 700 תלמידים. ביה"ס אימץ שטח ששימש כמזבלה במטרה להפוך אותו
לבוסתן לימודי . הבוסתן מתוכנן על פי טיפול בבוסתן בתקופות קדומות עצים וצמחים שגידלו פעם בנגב. התכנון והביצוע
רובו ע"י צוות המורים והתלמידים.
בית ספר מקיף אלפארוק
בכסיפה חטיבה ותיכון 1200 תלמידים. בית הספר מאמץ את תל ערד כדי
לחזק אצל התלמידים את האהבה ותחושת השייכות לארץ ולמדינה. תלמידי ביה"ס יבצעו
בעיקר פעולות לתחזוקת וניקיון האתר.
בית ספר קהילתי אל מג'ד ברהט כיתות יסוד וכיתת C.P כ500 תלמידים. ביה"ס אימץ
מספר אתרים חורשה ליד ביה"ס, את סניף קופת חולים השכונתית ואת אתר המשטרה
הקהילתית. ביה"ס בשיתוף ההורים
והגורמים הקהילתיים עוסק בתחזוקת האתרים וניקיונם ושילוטם.
בית ספר היסודי ביר
חייל (הדאג') חטיבה צעירה יסודי וחטיבת ביניים כולל כ1000
תלמידים, ביה"ס שוכן ליד קיבוץ רביבים, בפזורה הבדואית. ביה"ס אימץ את שמורת החולות השוכנת כ-1
ק"מ מבית הספר. התלמידים מתחזקים את השמורה מנקים אותה. החי והצומח בשמורה
הפכו לחלק התכנית הלימודים הבית ספרית.
בית הספר "נווה במדבר" שבקיבוץ חצרים. כיתות יסוד, 350
תלמידים. ביה"ס אימץ מאגורה- מערה ששימשה לאגירה ליד דרך הפסלים המקיפה את
הקבוץ. התלמידים ניקו והכשירו את המאגורה לביקורים
ולפעילות כן נבנו תוכניות לימודים הקשורות
לאתר. כתובת אתר ביה"ס
http://www.negev-net.org.il/h_detail.asp?hinuch=13&id=2
בית הספר האזורי מרחבים שליד מושב מסלול, כיתות יסוד 300 תלמידים.
ביה"ס אימץ את נחל שמריה שזורם ליד מספר ממושבי האזור. הנחל נוקה והוכשר
לפעילות של האזור בנוסף נתגלה בתוך אפיק הנחל אתר היסטורי של חקלאות עתיקה ובורות
מים שהוכשר ושולט לטובת המטיילים בנחל. כתבה על הפרויקט של ביה"ס פורסמה
בעיתון "אאריוקה" האחרון. כתובת אתר ביה"ס היא:
http://merhav.go.cet.ac.il/go/
בית ספר "בארי" בבאר שבע, יסודי כ250 תלמידים, ביה"ס אימץ את תחנת
הרכבת הטורקית השוכנת ליד ביה"ס. הפעילות בינתיים כללה ניקיון ושילוט ופיתוח
תוכניות לימודים על האתר, יצירת קשר עם הגורמים החיצוניים הקשורים לאתר היסטורי
זה. באתר של ביה"ס שכתובתו היא: http://www.orianit.edu-negev.gov.il/beherybs/
יש תיאור נרחב לפרויקט אמץ אתר.
בתי הספר שייצגו את מחוז דרום ברמה הארצית הם:
בקטגוריה של חינוך מיוחד : מעלות אשדוד
בקטגוריה של חטיבת ביניים: אלעזאזמה ב'
בקטגוריה של כיתות יסוד: נווה במדבר חצרים,
אזורי מרחבים.
נאחל לבתי הספר הצלחה בתחרות ברמה הארצית.
שבוע איכות הסביבה
בשבוע הלימודים האחרון שלפני חופשת הפסח התקיים
שבוע איכות הסביבה בבתי הספר במחוז דרום.
הפעילות בה השתתפו הרבה בתי ספר מהמחוז קשורה
לניקיון רשות הרבים, פעילות זאת מיקדה את תשומת הלב הציבורית בחשיבות ערך שמירת
הניקיון ברשות הרבים ונערכו פעילויות חינוכיות בנושא מניעת עבריינות סביבתית. הפעם
אני רוצה לציין את הפעילות שנעשתה בעיר אשקלון שהשיא שלה היה בשבוע איכות הסביבה
בה בתי ספר הציגו את תוצרי פעילותם . בית ספר "בן צבי" בנושא שימור
חופים, בית ספר "הראל" בנושא שיטות להשגת מים, בית ספר "רותם"
בנושא בעיית הפסולת, בתי ספר "דקל", "מעין שרה", "אסף
מימון" ו"רמב"ם" בנושא שימוש
חוזר בפסולת, בית ספר "נווה ציון" בנושא טיפוח גינת צמחי מרפא,
בית ספר "גורדון" בנושא הפקת חשמל וזיהום
אויר, "נוף ים ב'" בנושא חומרים מסוכנים לשימוש, "בית יחזקאל"
בנושא פסולת שאינה מתכלה, "ממ"ד מדעים" בנושא פורשים כנף, בית ספר
"סיני" בנושא כיכרות וגן חקר. בנוסף התקיים חידון מקוון בנושא מאשקלון באהב"ה-אשקלון השקיעה ומשקיעה באיכות
חיי התושבים.
השתלמות מיוחדת בנושא איכות הסביבה
מידענות וחקר הסביבה בעין המצלמה הדיגיטאלית
מידענות מתוקשבת
לשירות לימודי הסביבה של האדם
התבוננות ותיעוד הסביבה הקרובה, דרך עדשת
המצלמה הדיגיטאלית, חושפת בפני המתבונן עולם עשיר של שאלות מרתקות, אשר כל אחת מכן
עשויה להוביל ללמידת חקר פורייה.
החוויה ההוליסטית שמזמן התיעוד של הסביבה
הקרובה, פותחת קשת רחבה של תחומי עניין ומאפשרת למידה בסגנונות מגוונים.
השתלמות המוצעת כאן יוצרת מפגש בין שימוש
בטכנולוגיות מתקדמות ללמידה והוראה, ובין למידה חוץ כיתתית, למידה חקרנית ופיתוח
המידענות.
במהלך ההשתלמות נלמד להתבונן בסביבתנו הקרובה
(הבית, החצר, הישוב וכו' ) בתשומת לב ולגלות 'עולם שלם
ליד הבית'. התיעוד המצולם של עולם זה ישמש לנו הן כְּכּר להעלאת שאלות חקר והן
ככלי לתיעוד ולאיסוף נתונים, בדרך לפיתוח לומד עצמאי.
הסביבה המתוקשבת
והכלים הדיגיטאליים ישמשו לפיתוח כישורים של שימוש מושכל במידע, על ייצוגיו
השונים, על מנת להוביל למידת חקר.
ההשתלמות תשלב מפגשים עם מרצים ולמידה מרחוק,
דרך סביבה מתוקשבת, בלמידה סינכרונית וא-סינכרונית. כך תינתן למשתתפים הזדמנות להתנסות ולתרגל
שימוש בכלי תקשורת מתקדמים.
משך ההשתלמות: 56 שעות (כולל סיור),
במפגשים של 4 שעות (סה"כ 14 מפגשים). מחציתם כמפגשי
פנים אל פנים ומחציתם דרך למידה מרחוק.
הנחיית ההשתלמות על ידי : ד"ר נעה אבריאל-אבני, מרכז מדע רמון.
ד"ר רפי דוידזון, המרכז ליזמות מתוקשבות, מכללת קיי.
מנהל המעונין שצוות
בי"ס ישתלם בנושאים הנ"ל יפנה אלי בהקדם.
עוד מספר הודעות:
גלוב: הכינוס השנתי של משתתפי פרוייקט
הגלוב מתקיים השנה ברמת הנדיב בזיכרון יעקב.
תאריך הכינוס 26.5.05.
ממחוז דרום משתתפים בפרוייקט כ-10 בתי ספר.
2. לימודי חקלאות בחוות החקלאיות: מנהל יסודי
וחטיבה המעונין לשלוח תלמידיו לשעתיים שבועיות לכיתה,
לחווה החקלאית, זה הזמן ליצור קשר עם מנהלי החוות
(אשדוד, אשקלון, באר שבע, דימונה). לצערי מספר
המקומות מוגבל.
הנושא המרכז השנה
בחוות יהיה מיומנויות למידה, וחקר.
3. ראש גדול בהוראה - מסלול להכשרת מורים מצוינים
במכללת קיי, תוכנית הכשרה מיוחדת בה הבוגר מקבל אחרי 3 שנות לימוד תואר ראשון
ותעודת מורה בכיר, בנוסף המדינה והמכללה מממנות את שכר הלימוד, תנאי הקבלה
לסטודנטים עם ממוצע 90 ומעלה בבגרויות ופסיכומטרי 600 ומעלה.
לעוד פרטים אפשר
ליצור קשר עם המפקח לחקלאות ואיכות הסביבה המשמש כמרכז המסלול במכללת קיי.
916059-0547
הכינרת מלאה, יבולי
החיטה סבירים השנה במחוז הדרום לכן יש לצפות לריבוי המכרסמים בעונה הזו, וייתכן
שפעילותם של הנחשים תגבר לעומת שנים אחרות בנגב.
יש חשיבות שהמורים
והמנהלים ישננו מחדש את כללי הזהירות וההנחיות הקשורות בהכשת נחשים.
במדשאה:
מרבית המדשאות היו במשך תקופת החורף בתרדמה,
ונוסף תחת משטר של רטיבות גבוהה, ולכן יש להימנע מעליה על הדשא, ובוודאי מהעלאת
המכסחת כל עוד הדשא רטוב וניתן לדחות את הכיסוח למועד מאוחר יותר.
יש להוסיף למדשאה לקראת האביב דשן ובעיקר דשן
חנקני, או דשן מורכב לבניית מדשאה.
באפריל עם ההתחממות, והתארכות היום, יש לצפות
לצמיחה מהירה, ואיתה גם עשביה, ולכן יש להנמיך את סכיני המכסחת, עד לקרקוף הדשא, במטרה להלחם בעשביה מצד אחד, והורדת העלים
הזקנים והחולים, ולאפשר התפתחות וצמיחה של עלים צעירים ירוקים ורעננים במקומם.
במדשאות חולות, או וותיקות יש לחשוב על אוורור
הדשא בעזרת מתחחת דקרים, או כיסוי בשכבת חול שטופה דקה, המאפשרת אוורור וצמיחה
לשכבת הדשא הפעילה.
הדשא הוא האלמנט הדורש הכי הרבה מים בחצר
ביה"ס, למדשאה יש חשיבות רבה לסביבה הלימודית של ביה"ס .ולכן על מנת
לקיימה במצב מצוקת המים הקיים, נדרש לעבור להשקיה טמונה, שבה החסכון
במים מגיע לקרוב ל- 50% מאשר בהשקיה המקובלת.
כאן לא רק החסכון
במים, כי אם המדשאה תהיה נקיה ממחלות, ומעשבי בר, ואין
בעיית התמודדות עם היעלמותן של ממטרות ונוחות בכיסוח.
בגינת ביה"ס:
צריך לבדוק את מצבם של העצים בביה"ס,
ולסמן ולגזום את הענפים המסכנים את התלמידים, ואת חלונות ביה"ס...ולהודיע
לרשות לגזום, (באין אפשרות ביצוע
בבית-הספר).
לצערי, אין אפשרות בידי המוסדות החינוכיים לבדוק
כל עץ בארץ, אך את העצים בביה"ס המנהלים אחראים לטפל בהם, ובייחוד בעצים
שעצתם רכה וענפיהם ארוכים,
כמו: מכנף-נאה, סיגלון, צאלון נאה... יש לבדוק
שנה שנה.
בחממה הלימודית:
ימי החמסין, יכולים לגרום לעליית הטמפרטורה
בתוך החממה מעל ל- 40 מעלות צלסיוס, אשר גורם לעקה לצמחים ולנזקים חמורים לגידולם.
ולכן יש לנתק את החממה
מהסביבה החיצונית, היבשה והחמה, כולל סגירת
דלתות וחלונות, פריסת מסך תרמי, ולהעלות את רמת הלחות בתוך החממה.
בגלל מצוקת המים, ייתכן שיש לנקז את עודפי המים
בחממה הלימודית, ולמחזר אותם לאחר שנבדק ה- PH, ריכוז יוני ה- Na+ והמוליכות החשמלית...
אז אפשר לראות את החממה הלימודית, כחממה מדעית
מחקרית להוראת מדע וטכנולוגיה חקלאית וסביבתית.
בתוכנית הלימודים:
התלמידים מסיימים את ניתוח תוצאות הניסויים
שלהם, וסיום כתיבת ה"תלקיט" והגשתו למורה ולמנהל. את העבודות הטובות, יש
לפרסם באתר האינטרנט, של החוות
או בעבודות תלמידים. לקיים הרצאות של הצוותים
המצטיינים במסגרת בתי הספר .
בימים הקרובים נציין את ל"ג בעומר, יום
ירושלים ושבועות כתובת האתר המכילה חומרים רבים על ימים ומועדים אלה, היא: http://ceti.macam.ac.il/matal/
כאמור "מעת לעת " זה יוכנס לאתר של
מחוז דרום, לחיצה כפולה על כל כתובת תוביל אתכם ישר לדף האינטרנט הרלוונטי. כדאי
לנסות.
אסיים במילות השיר על בר כוכבא שסימל יותר מכל את ל,ג בעומר בשנים הראשונות של
תקומת מדינת ישראל.
בר כוכבא/
מילים: לוין קיפניס ; לחן: מרדכי זעירא
איש היה בישראל
בר כוכבא שמו
איש צעיר גבה קומה
עיני זוהר לו
הוא היה גיבור
הוא קרא לדרור
כל העם אהב אותו
זה היה גיבור. גיבור
יום אחד קרה
מקרה
היה, מקרה עצוב
בר-כוכבא נפל בשבי
והושם בכלוב
שם אריה ענק
תוך הכלוב
שאג
בר-כוכבא, אל תפחד
בר-כוכבא, חזק! חזק
ואמנם - הוא לא
נפחד
מי כמוהו עז
חיש קפץ על האריה
וקל כנשר טס
על הר וגיא הוא
שט
ודגל דרור ביד
כל העם מחא לו כף
בר-כוכבא, הידד! הידד
הצלחה וסיום שנה שקט ומהנה
איציק קורן
מרכז הוראת החקלאות ואיכות
הסביבה מחוז דרום
פיקוח על החקלאות
054-7916059
6263257 - 08
כתובת
האתר:
http://www.edu-negev.gov.il
מדעי החקלאות- מעת לעת
[דף הבית של מחוז דרום > קהילות לומדות (צד
שמאל באמצע) > קהילת מורי ומדריכי חקלאות]