דף קשר למנהלי בתי הספר במחוז

עד עתה חורף זה מאופיין בכמויות גשם אשר במקומות רבים במחוז דרום עברו את הממוצע הרב שנתי. הדרום בתקופה זו ירוק, יפה ומרגיע. בסוף ינואר ובתחילת פברואר הכלניות יפרחו ובכמויות ויוסיפו את יופיים לאיזורינו . כדאי לנצל את מתנת הטבע הזו לצאת לטייל ולהנות.
בחודשים הקרובים נושא ההינתקות יהיה מרכזי וכואב, רובו יתרחש במחוז דרום כדאי להתכונן ולהכין את הילדים לבאות.
דו"ח דוברת ויישומו הוא נושא נוסף שיהיה בכותרות, אני מאחל לכולנו לצאת מחוזקים מהשינויים בעיקר לטובת חינוך ילדינו במדינת ישראל.
וכעת לעניינים השוטפים:
1. תחרות "אמץ אתר" : מהמחוז נרשמו לתחרות 16 בתי ספר, שבעה מהם מהמגזר הבדואי, האתרים אותם בתי הספר מאמצים קשורים בדרך כלל לקהילה והרווח הוא רב לשני הצדדים. המסר שקשור ל"אמץ אתר" הוא שביה"ס ניתרם אך גם תורם לקהילה. התחרות תוסיף פירסום לנושא ולבתי הספר המשתתפים.
2. יש מספר לא מבוטל של בתי ספר במחוז שלימודי החקלאות הם חלק בלתי נפרד מתוכנית הלימודים. המנהלים ש"אוהבים" את הנושא גילו גם את הערך המוסף של העיסוק בחקלאות,"פיטו-טראפיה" "ריפוי בעזרת צמחים" כלומר העיסוק האחר -מחוץ לכיתה עם הצמחים בגינה בפינה הפורחת הוא עיסוק שיש בו אלמנטים של הרגעה. בתי הספר לחינוך המיוחד כולם עוסקים בחקלאות. אני מניח שבעתיד הקרוב לימודי החקלאות (ביולוגיה שימושית) יתפוס שוב את מקומו הראוי בגלל הערך המוסף שלו ואולי כחלק מיישום דו"ח דברת כפעילות ערכית ומחנכת בשעות הרבות שהילד ימצא בביה"ס. אני רוצה להזכיר שהוכח מחקרית שבית ספר עם חצר מטופחת האלימות בו פוחתת.
3. ק.ק.ל - טו בשבט. טקס הנטיעות המרכזי ייתקיים בתאריך 23.1.05 בנוכחות נשיא המדינה ב"כתף בייתרים". המקום נמצא ליד איזור התעשייה בעומר. לטקס הוזמנו 500 תלמידים מרחבי מחוז דרום. בנוסף נשלחו לבתי הספר חוזרים בנושא "סלי שתילים" מנהל ביה"ס שמעוניין לקבל 50 שתילים מק.ק.ל צריך להחזיר את החוזר אחרי שמילא את הפרטים הנדרשים לפי הפאקס הרשום על החוזר ואז יקבל אישור לקבל את השתילים. לשאלות הבהרות אצל הגב' חגית אוחנה רכזת נושא החינוך הפורמלי בק.ק.ל. טלפון - 050-7497035.
4. ימי עיון בנושא חקלאות, גינון, בוטניקה כללית ניתנים בעיקר בגן הבוטאני האונברסיטאי בירושלים, מנהלים ומורים המעוניינים בפרטים על ימי העיון השונים יכולים ליצור קשר בטלפון: 6794012/3- 02 או דרך האתר: www.botanic.co.il במדור ביה"ס שבאתר.
5. אתר חקלאות ואיכות הסביבה עובר "מתיחת פנים". אני מבקש להפכו לאתר יותר פעיל . יש בו מאגרי מידע , לומדות, עבודות תלמידים, מידע על החוות שבמחוז ופורומים שבעזרתם אנו יכולים לקדם שיח בין כולנו. גם דפי מידע אלה נמצאים באתר ואפילו בפורמט צבעוני. כתובת האתר: http://www.edu-negev.gov.il/nagar/index.htm
6. שנת 2005בפתח, לנו זה אומר שנת תקציב חדשה. התקציב מקוצץ והמצב הכלכלי קשה, קשה מאוד. היכולת שלי לעזור בכסף מוגבלת ביותר. היכולת שלי לעזור עם ה"יש" היא גדולה. הצעות לתוכניות לימוד, לשיפור תוכניות לימוד, לפרוייקטים, וסתם עוד עצה לפתרון בעיות. עם ה"יש" שלנו אפשר לעשות הרבה יותר.
7. עצה - אחת הדרכים לעודד קריאה אצל הילדים היא להקריא להם במסגרת ביה"ס סיפורים ( סיפורים בהמשכים). צריך לדעת לבחור את הסיפורים הרלוונטים לילדים ואז אצל חלק מהילדים מתפתחת סקרנות לגבי הכתוב בספרי הקריאה.

גשמי החורף שירדו בעתם, ובכמות גדושה, לא פסחו על מחוז הדרום, כמות זו אינה ממלאת את המאגרים הריקים של המדינה, מרביתם זורמים אל הים, ורק חלקם יגיעו אל המאגרים התת קרקעיים, ועל קרקעיים.
סה"כ כמות הגשם הממוצעת היורדת על מדינת ישראל ממטולה ועד אילת כ-עשרה מיליארד קוב לשנה, מהם אנו מצליחים לאגור, במקרה הטוב ביותר, כ-שני מיליארד קוב לשנה, וכל היתר זורם אל הים.
ומתוך הניסיון, כמות זו אינה מספיקה לכלכל את כל צורכי המדינה, ואין מנוס מחינוך לחסכון במים וייצור מים שפירים נוספים.
חודשי, ינואר פברואר הם הקרים ביותר בחודשי השנה בארץ. בחודשים אלה הצמיחה של מרבית הצמחים היא איטית. הסיבות לכך התקצרות אורך היום וירידת הטמפ', והעננות . תופעות אלה גורמות להמשך פעילותם של גורמי מחלה שונים, פטריות וחיידקים הפוגעים, בצמחים באזורים שונים בארץ.


"צמחי יום קצר", הפורחים ביום ההולך ומתקצר, יפסיקו את התארכותם ויגיעו לפריחה, כמו החרצית והחלבלוב ההדור. צמחים אחרים שהאינדוקציה לפריחתם היא הטמפ' הנמוכה, אף הם יפרחו, כמו האירוס, הצבעוני,

במדשאה:
הגשמים שירדו הרוו את המדשאה ושטפו את המלחים שהצטברו במשך השנה בקרקעות הלס, של מחוז הדרום.
בחודשים אלה מרבית המדשאות נמצאות בתרדמה חלקית או מושלמת, ויש להימנע ככל האפשר מדריכה והידוק הקרקע, בייחוד, שהקרקע רטובה. הידוק הקרקע הוא פגיעה בלתי חוזרת במצב המדשאה, שאינה ניתנת לתיקון, בעיקר בקרקעות הלס וקרקעות הכבדות. כך נוכל להנות מצבעם הירוק של המדשאות ובלבד שלא נדרוך עליהם בחודשים אלה.

בורדיה:
מרבית זני הוורדים, נמצאים בתרדמה ובשלכת, זהו הזמן לעשות גיזום חזק של הוורדים, ולגזום את הענפים החולים והגבוהים, ולכוון את הצמיחה לפי הרצוי.
וורדים חלשים וחולים, יש להחליף בוורדים בריאים יותר, וורדים הדורשים פחות טיפול ומתאימים יותר, ע"י שתילה חדשה בשתילים גלויי שורש.

בפינות הפורחות:
לפינה הפורחת בחצר ביה"ס תפקיד חשוב מאוד בהתייחסות התלמיד אל בית-ספרו, ולחצר ביה"ס. יש לנצל את גשמי החורף, לשתול פרחי עונה, לשתול שתילים גדולים ומפותחים, שיפרחו בעונת החורף וימשיכו בפריחתם עד לאביב ועד סיום שנת הלימודים. יש לתכנן את מערכת ההשקיה לטפטוף ולניצול כל השיטות לחסכון במים.
הפרחים המתאימים לעונה זו הם הפטוניה מכלוא , אמנון ותמר לוע אריה, בפינות שלא מגדלים יותר פרחי עונה יש לעבור לשתילים רב שנתיים וחסכני מים, כמו קליסטמון ננסי, פנטס, רוזמרין.
בפינות הפורחות בקרקעות הקלות והחוליות, יש לספק מנה של דשן , מאחר שכל הדשנים נשטפו ע"י הגשם.
באדניות ועציצים, לוודא שלא חדרו אליהם מי גשמים, העלולים לגרום לריקבונם.

בחממה הלימודית:
החממה הלימודית המבוקרת, מאפשרת לנו לשלוט, על התנאים האקולוגיים, ולכוון את התנאים בחממה לרמה האופטימלית הדרושה לצמח ככל האפשר.
הגורמים שיש לטפל בהם, טמפ' הקרקע והחלל, עוצמת האור, הלחות היחסית, ואוורור החממה.
בחודשי, ינואר- פברואר הבעיה העיקרית העומדת בפני המורה לחקלאות בחממה, כיצד להבטיח שמקורות החום של החממה יספיקו לקיים טמפ' לילה מתאימה, מבלי לפגוע בצמחיה הרגישה הנמצאת בחממה. הבעיה הקריטית היא שעות הבוקר המוקדמות, בהן הטמפ' נוחתת למינימום, ומבלי שאמצעי החימום יספיקו לחמם את החלל. יש למקם את חישני הטמפ' קרוב לצמחיה הרגישה, ולאפשר את מקסימום החום בתחילת הערב ע"מ להיכנס ללילה, בטמפ' ההולכת ויורדת באופן איטי, דבר המונע את קפיאתו של התא הצמחי. בירידת הטמפ' בצורה הדרגתית, יוצאים מים מתוך החללית של התא הצמחי, וכך עולה ריכוז המלחים בחללית, המאפשר את ירידת טמפ' ההקפאה של התא הצמחי.
בעיה נוספת בחממה בחודשים אלה, שבחממה יש מספר רב של צמחים הדורשים תנאים שונים. במקרה זה יש לכוון את התנאים בחממה לקבוצת הצמחים החשובה ביותר בחממה, ולנצל נישות בחממה שבהם התנאים שונים במקצת, למשל מתחת לשולחנות יש טמפ' נמוכה והצללה גדולה יותר מאשר על השולחן עצמו, או ליד הדלתות הטמפ' קרה יותר מאשר במרכז…
לאוורור החממה במשך היום בעונה הקרה, לה חשיבות רבה, למניעת מחלות,

בהוראה ובלמידה:
לומדה מס. 1 מה משפיע על צבע עלה הנדנונית.
יש לסיים את רישום התוצאות, וניתוחם, להכין את התל'מידים להרצות על עבודותיהם ויסיימו את כתיבת התלקיט (פורטפוליו). את העבודות הטובות יש לפרסם באתר האינטרנט להצגה ולהתייחסות.

לומדה מס. 2 הורמוני השתרשות.
אלה שהחלו את שנת הלימודים בלומדה מס. 2 - יש לסכם את התוצאות ב"אקסל", ולקבל את הגרפים המתאימים, לסכם את הדיונים בתוך הצוותים ולהכין את התלמידים להרצאה בפני חבר המורים, או גם ההורים.
לקיים שיחה בכיתה על האסטרטגיה של תהליכי החקר, שהשתמשנו בה, ובטכנולוגיה שאפשרה לנו את תהליכי החקר.
בכיתות טובות, כדאי להתחיל את לומדה מס. 4 "ייצור עציץ פורח".
ותלמידים טובים, או צוותים מכיתות גבוהות יותר יוכלו להיכנס ללומדות -5 ולומדה מס. - 6 .
בלומדה מס. 6-, אפשר להסתפק אך ורק בשימוש בהורמון, לדחיית השקיית העזר,
מורים המעונינים בעזרה וסיוע, אני נכון לעזור ולסייע באופן אישי, למורים אשר יפנו אלי.

עוד עצה
כתובת אתר שמאגד בתוכו את רוב האתרים בנושא טו בשבט היא:
http://ceti.macam.ac.il/matal/
את האתר מרכזת דר' אנט כהן ממכללת קיי.
משם בחרתי את הקטע הבא:

עשרה דברים נאמרו באילנות
מיבשים את הביצות, מבריאים ומשפרים את האקלים
שומרים על האדמה שלא תטושטש ולא יגרפו רגביה
סוגרים בעד הסופות, וסוכרים נגד רוחות פרצים בחורף
מעניקים צל ומשב אוויר צחצחות בקיץ
אוצרים מטר השמים ואוגרים את מימי הגשמים
מחיים את האדמה, מפרים כוחה ומרבים לשדה
מפארים את הנוף ומוסיפים הדר נאה זיו העולם
מספקים עצים לכלים, לבישול ולהסקה
מרהיבים את העין ומרחיבים לבו של אדם

בהצלחה !!!

אשמח מאוד לראות את עבודותיכם
באתר האינטרנט אם בפורום או בעבודות השונות של האתר.

איציק קורן
מרכז הוראת החקלאות ואיכות הסביבה מחוז דרום
פיקוח על החקלאות
054-7916059
6263257 - 08
email: koreni@edu-negev.gov.il

כתובת האתר:
http://www.edu-negev.gov.il
מדעי החקלאות- מעת לעת

[דף הבית של מחוז דרום > קהילות לומדות (צד שמאל באמצע) > קהילת מורי ומדריכי חקלאות]