חודשים אלה בסימן של חגי ומועדי ישראל, והשנה מתווספת לחגי
ישראל גם שנת השמיטה.
מבחינה
אקלימית, בחודשים אלה הטמפ' ויתר גורמי האקלים יכולים. להשתנות מקצה לקצה מיום
ליום,
ובהתאם לאזור
הגיאוגרפי והטופוגרפי של המקום. בעונת החגים, קיימת בעיה של טיפול בגינה ובחצר
ביה"ס
בזמן ההיעדרות מהמקום. אשר ניתנת לפתרון חלקי, ע"י מינוי תלמידים בהתאם
לגזרות בה מחולק
ביה"ס,
כאשר המחנכים אחראים לטיפול בכל גזרה וגזרה (עיין "עקרונות טיפוח חצר
בי"ס" באתר האינטרנט).
בחודשים אלה
גם הפרשי הטמפ' בין יום ולילה, הולכים וגדלים, בייחוד במחוז הדרום, וכבר בשעות 1600-1700
אחה"ה,
מרגישים שהטמפ' יורדת והרוח מגבירה את נפילתה.

השלכת: ישנם צמחים הנכנסים
לשלכת עקב קליטת הגירוי של הטמפ' הנמוכה, (מרבית הוורדניים), דבר
המעיד
על אזור מוצאם, ומגיבים לשלוך
העלים, בעוד אחרים, הקולטים את אורך היום ההולך ומתקצר,
ומגיבים
בשלוך עליהם, שתי הקבוצות, יוצרים רקמת בין העלה לגבעול, מים ומזון
חדלים להגיע אליהם,
והעלים
מתייבשים ונושרים. נתן לחקות תהליך זה ע"י שימוש בהורמונים צמחיים (פייטו
הורמונים).

הגשם : בתפילה עם השנה החדשה, מברכים ומתפללים לבוא הגשמים,
"תן טל ומטר", וכל עם ישראל
ותושבי הארץ הזאת, יתפללו ליושב במרומים, למלא את מאגרי
המים שלנו, ולשטוף את הקרקע מהצטברות
של הרעלים והמלחים שנאגרו בה בשנות הבצורת הקודמות. ורק אז ימלאו אסמינו בר…

במדשאה :
עדין נמשיך ונאפשר לתלמידים לעלות על הדשא, וליהנות מפינת
ירק נעימה,
חייבים להמשיך ולכסח בזמן, ולא
לאפשר לדשא לפרוח, בייחוד בזן דרבן, ניתן להיעזר בדון חנקני
המעודד גידול עלים ולא פריחה. תצרוכת
המים למדשאה בעונה הזו לחודש אוקטובר לפי הטבלה
הבאה:
בליטר למ"ר ליום אחד:
|
בהשקיה טמונה |
השקיה בהמטרה |
האזור |
|
1.5-1.25
ליטר ליום |
3-2 ליטר
ליום |
החוף וצפון הארץ |
|
2-2.5
ליטר ליום |
3-4 ליטר
ליום |
באר שבע-והעמקים |
|
3-4 ליטר ליום |
5 ליטר
ליום |
הערבה ואילת |
הנוסחה להשקיה תהיה:
הצריכה ליום * מס. מ"ר של הדשא* מרוחים בין ההשקיות =השקיה בליטר,
בקרקעות כבדות להגדיל את המרוחים בין ההשקיות, ובקלות
וחוליות לצמצם את המרוחים בין ההשקיות.
וזה בתנאי, שאין בזבוזי מים על מדרכות וכבישים, ובפיזור
שווה על כל הדשא. יש לראות את הכמויות האלה ,
ככמות רב שנתית ממוצעות לחודש אוקטובר , בימי חמסין להגדיל
, ובימי כגשם יתכן שיש לוותר על ההשקיה.
זאת הפעם הראשונה המתפרסמת הצעה להשקיה טמונה, יש לבחון את
הטבלה בקרקע קלה וכבדה, ההצעה כאן
מתבססת על ניסוי אישי בקרקע חמרה חול, מהטבלה רואים מהו
שעור המים הנחסך, באמצעות ההשקיה הטמונה,
בנוסף לבריאות הדשא והחסכון בחומרי ריסוס .


בפינה הפורחת:
השנה נצמצם את הכנת הפינות הפורחות, ונרבה באדניות פורחות,
ע"מ לענות הן על החסכון במים והן על
שנת השמיטה. באדניות יש להתאים את גודל הצמחים שורשיהם לגודל האדנית בתוכה גדלים מתפתחים
ופורחים. אדניות גדולות ניתן לרכוש בקיבוץ עין כרמל או
קיבוץ שער הנגב, עשויות קל קר במחירים סבירים,
או להתייעץ עם מנהלי החוות לרכישה מרוכזת. זה הזמן לטמון
פקעות ובצלים באדניות : איריסים נרקיסים
נוריות פרזיות…

בחממה הלימודית:
לפני חופש סוכות , יש לבדוק את תכנות החממה הלימודית, ייתכן
והחממה מתוכנתת ע"י התלמידים לניסוייהם,
ויש להתאימה לצרכים הכלליים של כל הגידולים, לתקופת החופש.
לבדק את ההשקיות בפקודות השונות . לעיתים אנו שמים מכלים
בגדלים שונים (עציצים בגודל -7 ס"מ עם
מכלים -20 ס"מ) באותה פקודת השקיה, מבלי להתאים את
תצרוכת המים הנדרשת לכל גודל.

במתודיקה:
בלומדה מס. -1 , התלמידים ממשיכים למדוד את השינויים בעלה הנדנונית.
ומורים שלא החלו בלומדה מה משפיע על צבע עלה הנדנונית, לאחר
חג הסוכות יש לשקול אם
להתחיל את הלומדה או להקדים את לומדה מס. -2, בגלל השינוי
בעוצמת האור, ולחזור ללומדה
הזו בחודש אפריל. המורים המלמדים את לומדה - 2, השפעת
הורמונים על השתרשות החרצית,
יוכלו לקבל ייחורים של החרצית ממשתלת דנצגר, או להיעזר
במרים שדה, או איציק קורן לסיוע.
המורים המלמדים בתוכניות הישנות נגדל צמחים, יוכלו לעשות
זאת במכלים,
בביקורי באחת החוות, מצאתי ברז מטפטף,
ומסביב לברז, צמחו יבלית וכמה קייצות קנדיות,
וביניהם שלולית מים קטנה, ובתוך השלולית מצאתי
לרוות
של קולקס -יתוש מעביר את קדחת הנילוס.
אנו
המורים המקצועיים פסחנו על בזבוז מים שפירים
ועל
הפצת עשבים רעים, ועל גידול מעביר המחלה הקולקס.
לכאורה , זה יכול להיות בכל חצר בית ספר, או גן עירוני
אך אצלנו
המורים לחקלאות אסור שיהיה מצב כזה!!!
גמר
חתימה טובה
!
מפקח להוראת מדעי החקלאות
מחוז הדרום