לצד פעילות מעשית רחבה בשטח והשיעורים העיוניים מתוכניות הלימודים , חוות אשקלון נכנסה לפרויקט משותף עם מספר בתי ספר זו השנה השנייה.

בפרוייקט זה קיים שיתוף פעולה הדוק בין החווה לנושא המרכזי של בית הספר, כאשר החווה מספקת את הידע המקום והמורים לפתרון שאלות חקר שהועלו על-ידי התלמידים.
לדוגמה: באחד מבתי הספר -"סיני"- הנושא המרכזי היה " שבעת המינים ". הפעילות מתבצעת כך: מגיעה כתה מבית הספר המורה מלמדת את העקרונות בעריכת ניסוי לאחר מכן הכתה מתחלקת לשלוש קבוצות כשלכל קבוצה שאלת חקר שונה אותה הם מעונינים לבדוק .
התלמידים מעלים השערות מעמידים ניסוי (נערכים שלושה ניסויים במקביל בכל כתה ), עוקבים אחר התוצאות - בכל מפגש מודדים מספר עלים, אורך גבעול או מספר זרעים שנבטו בהתאם לשאלת החקר. בתום הניסוי מזינים את התוצאות בטבלאות בתוכנת האקסל לקבלת גרף ואחר-כך המסקנות והדיון. לסיכום התלמידים מגישים עבודה.

שאלות החקר שנחקרו במחצית הראשונה של השנה בנושא שבעת המינים:

1. כיצד משפיע אורך היום על השתבלות החיטה?

תלמידים מודדים אורך גבעול ומספר עלים וכן השתבלות של החיטה:

2. כיצד משפיעים מצעי גידול שונים על התפתחות השעורה?

תלמידים מודדים אורך ומספר עלים בחיטה במצעים שונים:

3. כיצד משפיעים ריכוזי דשן שונים על התפתחות החיטה?

השפעת כמויות דשן שונות על התפתחות החיטה:

4. כיצד משפיעה הטמפרטורה על התפתחות הצמחים?

תלמיד מזין את המחשב בנתונים בתוכנת האקסל לקבלת גרף:

בנושא צמחי מרפא - בית ספר רותם:

5. כיצד משפיעים עומקי זריעה שונים על הצצה של זרעי צנונית \ כוזברה \ חיטה (בנושא צמחי מרפא)?

השפעת כמויות שונות של דשן על התפתחות הכוזברה:

השפעת כמויות שונות של דשן על התפתחות הצנונית:

כמויות שונות של דשן על התפתחות הזעתר:

שאלות החקר במחצית השנייה של השנה:

בנושא שבעת המינים :

1. כיצד מתפתחים הצמחים רימון, תאנה וזית על ידי ייחורים?

ההבדלים בהתפתחות הרימון התאנה והרימון:

2. כיצד משפיע הורמון צמחי על השתרשות ייחורי הרימון \ התאנה \ הזית?

התפתחות ייחורי הרימון: