|
היישוב שלי - באר שבע בתקופה
התורכית
כתבו: דבי בלדב, רינת צ'כט, ברטה פיסטרוב, יעל זכריה |
|
|
באחד מימות השבוע בשיעור גיאוגרפיה הרגשתם לפתע מוזר, לא הבנתם מה קורה ולפתע מצאתם את עצמכם במקום לא מוכר. המראות היו שונים לחלוטין, עוברי האורח לבושים באופן מוזר – פתאום ניגש אליכם ילד בגילכם והתחיל לשוחח עמכם:
"ברוך הבא לבאר-שבע, סייר יקר! אמר
לי הילד. |
משימה
קבוצתית
בחרו את אחת מהמשימות
הבאות:
|
|
בחרו אתר מתקופת השלטון הטורקי
והפיקו פרסום הכולל מספר אתרים. הפרסום יכלול:
|
|
|
כתבו יומן אישי של ילד שמגיע לבאר
שבע בפעם הראשונה בתקופה הטורקית. היומן יכלול: |
מחוון להערכת עבודה על הישוב שלי – באר שבע - הכרת התקופה הטורקית
מימדים |
קריטריונים |
נמצא בתחילת הדרך |
מתקדם |
מתקרב להשגת היעד |
השיג את היעד |
הכרת מאפיינים של בנייה מהתקופה הטורקית |
סוג האבן 2 |
זיהה יותר ממאפיין אחד (ברמת המאפיינים1) |
זיהה 4-3 מאפיינים |
זיהה 5-4 מאפיינים |
זיהה את כל המאפיינים |
הכרת מקורות פרנסה כחלק מהכרת אורח חיים בתקופה |
1 עובדי אדמה
:רועה צאן,עובד אדמה, |
זיהה מאפיין אחד |
זיהה 2-3 מאפיינים |
זיהה 3-4 מאפיינים |
זיהה את כל המאפיינים |
מקורות מידע |
כתובים : אנציקלופדיות, ספרים, עיתונים, כתבי עת ...
אנושיים
: אנשים בקרבה ראשונה, מומחים |
השתמש במקור מידע אחד (כתוב) |
השתמש בשני מקורות מידע מאותו סוג (כתוב או אנושי) |
השתמש בשני מקורות מידע שונים ( כתוב או אנושי) |
השתמש בשלושה סוגים של מקורות מידע ,ויותר מאשר דוגמא אחת |
מיזוג וארגון מידע |
כנ"ל |
כנ"ל |
כנ"ל |
כנ"ל |
כנ"ל |
|
הצגת מידע סוג ההפקה (האם הפיק פרסום) |
פרטים טכניים: |
התייחס רק לפרטים טכניים |
התייחס לפרטים טכניים ואמצעים ויזואליים |
התייחס לפרטים משלושת הקטגוריות אך לא בהרחבה מלאה |
הפיק פרסום מפורט , מכיל פרטים רלוונטיים ומספקים לצורך ביקור באתר משלושת הקטגוריות. |
|
תוצר סופי כולל: |
איכות הפרסום |
רק אחד מהקריטריונים |
כולל 2-3 מהקריטריונים |
כולל 4- 5 קריטריונים |
כולל את כל הקריטריונים |