בסיפור ישנו  קשר בין האב לילד והאב מספר לילד על ילדותו

האב זקוק לקשר בדיוק כמו שהבן זקוק וקשור אליו.

לשניהם יש דברים משותפים. האב בעבר והילד בהווה.

האב בעצם הוא ילד בעצמו ,"ילד גדול".

בסיפור , הילד לא רוצה רק אוטו אלא להבין מהו רכב?

מהו האוטו הזה? האבא מבין בדיוק מה הילד רוצה.

 כל לימוד אפשרי בעשייה והתנסות אישית של הילד.                      

בטרם קריאה-

שם הספר  לבד לא מספיק , אבל התמונה מגרה את הילדים , גדולה,

צבעונית ומשדרת  מידע על ילד שיש לו ארבעה גלגלים,  ומעניין מה יקרה איתם.

האיורים מרמזים על העלילה.

 תוך כדי קריאה-מגלים

הילד מוצא גלגל אחד – בוני מריצה , 2 גלגלים בונה  קורקינט

3 גלגלי-  תלת אופן.

הילד ממשיך לחפש 4 גלגלים ובונים אוטו.

 לאחר הקריאה-נגלה

הספר מדבר על געגועים של האב לסבו , בעידן שלנו  הכל חומרי

וניתן במהרה לקנות אוטו.אך כאשר יוצרים ביחד רכב זה מתפתחת

משמעות מיוחדת בעיני האב והילד.

המסר-

אנשים עובדים מתוך שיתוף פעולה ועזרה הדדית ,

גדול עוזר לקטן, עבודה בצוותא. אבא מתחיל עם הילד ממה שהוא יכול ויודע.

האב מעודד ומייעץ ובסוף גם משתף פעולה בתהליך הדרגתי.

דמות האב משדרת שדר חיובי – האב אינו פותר את הילד בתשובות חמקניות מסביר מנמק ומסייע. הילד משדר סקרנות.

 לשון-

·       למצוא את הפעלים בגוף ראשון עבר,סיומת של  : תי

·       יחיד רבים גלגל גלגלים – סיומת של : ים

 פעילות :

·        מי פעם בנה במו ידיו מריצה? או משהו אחר.  ולכתוב בעקבות.