סיפור מגילת
אסתר
דוגמא לעיבוד נושא בכיתות ב'
– ו'
למורה
|
פריטי
הלשון |
מיומנויות
לשון |
|||||
|
טקסט |
הבניות לשון |
אוצר מילים |
האזנה ודיבור |
קריאה וכתיבה |
||
|
פעלים |
שמות וצירופי לשון |
מיליות |
||||
|
ספרותי מגילת אסתר |
בשעת סעודה אני רוצה משפטי
ניגוד: ....אך הוא
שונא ישראל ....אך
מרדכי שונא אותי משפט
זיהוי: ני הוא זה? |
היה עשה עשתה מקרא ציווה להביא ענתה בכתה קרא רכוב הולך גרש לקח גידל שונא החליטו הציל הכין תלו שומר |
צירופי לשון: מגילת אסתר חרש חרש המן הרשע ככה יעשה
לאיש אשר המלך חפץ ביקרו שמות: מלך, מלכה פרס אחשורוש נאה משתה סעודה שיכור עצוב צרות |
על ו... ל... |
§
בניית סיפור מגילת אסתר באמצעות התבוננות בתמונות ושאילת שאלות מכוונות
בתיווכו ותיהלוכו של המורה. §
האזנה לשירי פורים: |
§ קריאת הטכסטים המצורפים
לתמונות. § קריאה חוזרת בעקבות מטלות. § עבודה בכתב – שאלות הבנה על
הטקסט. § כתיבת המשכים שונים לסיפור
מנקודות מוצא שונות מתוך הסיפור. § תבנית סיפורית: מקום , זמן,
דמויות, בעיה, פתרון. § כתיבת מכתב לדמות, או דיאלוג,
או ראיון ועוד. |
שלבים בהוראת טקסט (כללי)
שלב א' - הקניית
אוצר מילים ותבניות לשון
טרום קריאת הטקסט
יש להקנות 5-8 מילים הבונות את משמעות הטקסט (מילות מפתח).
הקניית אוצר המילים תיעשה בטקטיקות שונות כמו: המחשה, תמונה, הגדרה או הסבר בשפה
פשוטה יותר המובנת לתלמיד, הקשר של הפכים או נרדפות, הסבר אטימולוגי, תרגום
בעדיפות אחרונה.
שלב ב' - קריאת
הטקסט
הקריאה תיעשה יותר מפעם אחת, בכל פעם עם מטלה
אחרת לפי סדר עולה של רמת הקושי ע"י שאילת שאלות בע"פ לבירור הבנת
הרעיונות בטקסט.
שלב ג' - כתיבה
שאלות הבנה מדורגות בכתב ועבודה המתייחסת לאוצר המילים
שהוקנה לפני קריאת הטקסט. בנווסף מטלות כתיבה כמו: כתיבת משפטים למילים נתונות, או
כתיבת סיפור המתבסס על אוצר מילים נתון, א תיאור דמות, או מכתב, או דיאלוג וכדומה.
הוראת הטקסט של סיפור מגילת
אסתר
(ע"פ הסיפור המופיע באתר)
קטעים א' ב' מהסיפור
שלב א' - הקניית
אוצר מילים ותבניות לשון
טרום קריאת הטקסט
1. בניית סיפור המגילה באמצעות
התמונות (טיפול בקושי
הפרגמטי).
2.
הקניית אוצר מילים.
אוצר מילים: מגילת אסתר, ארץ פרס, מלך מלכה, סעודה, משתה, שיכור.
הקניית אוצר המילים תיעשה בדרכים שונות בהתחשב ברמת התלמידים ובידע הקודם כדי
שתהיה הבנה והפנמה.
דוגמאות:
א.
מגילת אסתר – הצירוף מורכב משתי מילים: מגילה ואסתר
אסתר – שם של ילדה כמו אינה, אולגה, יאנה...
מגילה - קלף (סוג של נייר מיוחד)
מגולגל שכתבו עליו כמו ספר. ליצור מדף צורה של מגילה ולהראות לילדים, להראות
גם צילום של ספר תורה פתוח.
מגילת אסתר – סיפור על אסתר המלכה שכתוב במגילה.
הערה – בקבוצות מתקדמות ניתן להרחיב ולהסביר מה זה צירוף סמיכות ולתת דוגמאות
נוספות.
שיבוץ המילה במשפט – סיפור מגילת אסתר הוא סיפור עתיק, סיפור מגילת אסתר נמצא
בתנ"ך.
ב.
ארץ פרס – ארץ = מדינה (באמצעות מילה נרדפת)
משפט – עכשיו אתה בארץ ישראל.
פרס שם של מדינה כמו רוסיה, אנגליה, אמריקה ועוד
להיעזר במפת העולם ולהראות היכן נמצאת פרס.
משפטים: בפרס מדברים פרסית
לפרס קוראים גם אירן
פרס נמצאת בגבול (ליד)
עיראק
ג.
מלך מלכה – הקניית המילים מלך ומלכה תיעשה ע"י הצגת תמונה
משפטים: שם המלך הוא אחשורוש
למלכה יש כתר על הראש
וכך יש לנהוג לגבי הקניית שאר
המילים.
3. תבניות לשון.
בשעת הסעודה – בזמן הארוחה
משפטים: בשעת (בזמן) ההפסקה שיחקנו בכדור
בשעת (בזמן) הארוחה אסור
לדבר
שלב ב' - קריאת הטקסט
שאילת שאלות בע"פ לבדיקת ההבנה. בשלב זה ניתן
ליצור קריאה חוזרת של הלמידים. בזמן מתן תשובה לשאול היכן זה כתוב, או קרא את
המשפט המרמז על התשובה
שלב ג' - עבודה בכתב
ענה על השאלות הבאות:
|
ארץ |
|
יום |
|
סעודה |
|
מלך |
|
עם |
|
משתה |
|
מלכה |
|
שיכור |
|
שם |
הערה: ניתן לנסח את השאלות אחרת בהתאם לרמת התלמידים
קטעים ג' ד' מהסיפור
שלב א' - הקניית
אוצר מילים ותבניות לשון
שלב ב' - קריאת
הטקסט
שאילת שאלות בע"פ לבדיקת ההבנה
שלב ג' - עבודה
בכתב
ענה על השאלות הבאות:
1. מדוע גרש המלך את ושתי?
2. מה שם המלכה החדשה?
3. מה כתוב בקטעים על המן?
4. מהם שמות השרים?
5. מה רצו השרים לעשות ומדוע?
6. מי הציל את המלך?
7. מי הוא מרדכי?
8. השלם את שם הפועל:
א.
דני רצה ________ (גרש) את החתלו.
ב.
אינה אוהבת_______ (גדל) חתולים.
ג.
השרים רצו _______ (רעל) את המלך.
ד.
המציל בים צריך ______ (הציל) אנשים טובעים.
ה.
אולגה לא יודעת _______ (החליט) באיזה משחק לשחק.
9. הוסף תואר לכל אחד מהשמות הבאים:
א.
ושתי _______
ב.
אחשורוש _______
ג.
מלכה _______
ד.
ישראל ______
ה.
שרים _______
ו.
מרדכי ______
ז.
מלך ________
ח.
המן ________
10. מה כתוב בסיפור במקום המילים
המודגשות?
א.
השרים החליטו בשקט להרעיל את המלך.
א.
שני משרתים יש למלך.
ב.
אחשורוש סילק את ושתי.
11. כתוב דיאלוג בין שני השרים.
12. כתוב מה חושבת אסתר המלכה על ושתי
או מה חושבת ושתי על אסתר המלכה.
13. מתח קו בן המילה להיפוכה.
רשע אוהב
שונא רעש
חרש טוב
לקח לאט
מהר נתן
קטעים ה' ו' מהסיפור
שלב א' - הקניית
אוצר מילים ותבניות לשון
שלב ב' - קריאת
הטקסט
שאילת שאלות בע"פ לבדיקת ההבנה
שלב ג' - עבודה
בכתב
ענה על השאלות הבאות:
1. מה עשתה אסתר?
2. מדוע בכתה אסתר?
3. מדוע מכנים (קוראים) את המן רשע?
4. מיהו מרדכי?
5. מדוע המן עצוב?
6. הסבר את המשפט – ככה יעשה לאיש
אשר המלך חפץ ביקרו.
7. כתוב מכתב לאסתר בו אתה מנסה
להרגיע אותה.
8. חשוב וכתוב מה הרגיש המן ומה
הרגיש מרדכי והסבר מדוע.
9. הוסף תארים למילים שלפניך ושבץ
אותם במשפט:
א.
אסתר
ב.
משתה
ג.
המן
ד.
סוס
ה.
צרות
ו.
מלך
10. כתוב את הקטע בלשון הווה.
11. כתוב את הפעלים הבאים בלשון זכר:
א.
עשתה
ב.
בכתה
ג.
קראה
ד.
ענתה
ה.
תעשי
ו.
הולכת
ז.
רוכבת
קטעים ז' ח' מהסיפור
שלב א' - הקניית
אוצר מילים ותבניות לשון
ביטוי
– עם ישראל חי
שלב ב' - קריאת
הטקסט
שאילת שאלות בע"פ לבדיקת ההבנה
שלב ג' - עבודה
בכתב
ענה על השאלות הבאות:
1. מי הכין את העץ?
2. את מי תלו על העץ ומדוע?
3. מדוע היהודים שמחים?
4. מה עושים בחג פורים?
5. השלם על פי הדוגמא
א.
בניו = הבנים שלו
ב.
ילדיו =
ג.
ספריו =
ד.
בנו =
ה.
חברתה =
ו.
חברו =
ז.
חבריו =
6. כתוב סיפור קצר העזר במילים
הבאות והוסף מילים משלך.
הכין, בניו, שומר, שמחה, ריקודים, שירים, לכבוד, מסיבה.
7. בחר בשתי דמויות והכן להן תעודת
זיהוי.
אסתר, אחשורוש, המן, מרדכי.
סיכום - מטלות נוספות
הפכים
כתוב את ההיפך של המילה הנתונה (העזר במחסן המילים
שלמטה).
|
שלחו |
|
עצוב |
|
|
שמחה |
|
להביא |
|
|
ענתה |
|
גרש |
|
|
שיכור |
|
שונא |
|
|
יופי |
|
חרש |
|
|
בכתה |
|
הציל |
|
|
רשע |
|
חי |
|
מחסן מילים: לקחו, מת, עצב, המית, לקחת, רעש, החזיר, אוהב, שמח, שאלה, טוב, פיכח,
צחקה, כיעור
צמדי מילים
השלם את הצמד המתאים (העזר ברשימת המילים למטה).
|
ששון |
|
מתנות |
|
|
אוזני |
|
משלוח |
|
|
הפיל |
|
שק |
|
|
צורר |
|
המן |
|
|
המלך |
|
|
|
מילים: ושמחה, אחשורוש, המן, היהודים, פור, לאביונים,
מנות, ואפר, הרשע.
מי אני
חברו חידות לדמויות הבאות:
אסתר, מרדכי, המן, ושתי, אחשורוש, משלוח מנות.
ביטויים
פרש את הביטויים הבאים:
|
דרך המלך |
|
|
מאכל
המלכים |
|
|
כיד המלך |
|
|
עד חצי
המלכות |
|
|
מלך העולם |
|
לחץ כאן להורדת הקובץ
בפורמט WORD לצרכי עבודה בכיתה או תוספות ושינויים